Декор валенок: как сделать

Роспись на валенках

Для воплощения этого варианта, вам потребуется:

  • клей ПВА;
  • кисточки;
  • краски для рисования на ткани;
  • палитра, где бы вы могли смешать нужные оттенки краски;
  • прозрачная пленка;
  • маркер;
  • собственно ткань.

Начните свою работу с осмотра вашей обувки. Валенки обязательно должны быть сухими и чистыми.

Поскольку валенки в большей мере состоят из войлочной шерсти, а это мягкий материал, рисовать на котором достаточно неудобно, именно для этого предполагаемую поверхность для рисунка необходимо промазать клеем ПВА, что поверхность стала твердой.

И вот, когда клей высох и стал прозрачным стоит нанести контур вашего рисунка. Для этого используйте мел или мыло, а после повторите рисунок маркером. Рисунок, который вы выберите может зависеть от времени года, праздничных мероприятий и просто вашей фантазии. Прозрачную пленку используйте для создания симметричного рисунка на обоих валенках. После заполняете контур вашего рисунка краской. Потом дайте краске высохнуть. На это потребуется от 6-10 часов, после чего рисунок нужно прогладить утюгом в режиме без пара, так краска схватится с тканью и рисунок не сотрется.

Далее вы закрепляете ленту на валенках и на иголке и вышиваете выбранный узор. По окончанию процесса снова закрепляете ленту на обуви. Еще больше разнообразия будет, если добавить к рисунку паетки или другой тип ткани, кожи, создавая гармоничную композицию.

Советы для новичков

Придерживайтесь следующих правил:

  • Вытягивая из гребеной ленты шерсть, сначала потрите ее между ладонями. Тогда волокна спутаются, и дальнейшая работа будет намного легче.
  • Определите, достигнута ли необходимая плотность. Для этого достаточно сжать его в руке. Если изделие возвращает прежнюю форму, то все было сделано правильно. Но и усердствовать без меры не стоит, иначе волокна начинают рваться.
  • Валяя крупные изделия можно использовать самую дешевую шерсть для внутренней части. Некоторые берут синтепон, но этот вариант не приветствуется. Конечно, он очень дешевый. Но изделия не будут иметь тех свойств, которые есть у шерстяных.

Валяние валенок – это удивительный, творческий процесс, который очень быстро затягивает. И, конечно, хочется сделать обувь не только теплой и практичной, но еще и красивой. Можно выделить аппликацию как подвид сухого валяния. В этом случае мы просто приваливаем шерсть к какой-либо основе. Проще всего это сделать на войлочной или шерстяной основе. При помощи шерсти можно украсить одежду, давая новую жизнь старым вещам. А теперь давайте рассмотрим классическую технику мокрого валяния.

Карета “Зеленая сказка”+ МК

Здравствуйте! Моя вторая карета. Первая была здесь http://stranamasterov.ru/node/369956. Очень увлекательный процесс создания, скажу я вам. Может кого вдохновлю на аналогичный «подвиг», поэтому выкладываю фото основных шагов или как я ее создавала.
Карета очень легкая, почти невесомая. Размеры подложки 35*45 см.

В этот раз цветочки получились уж сильно смахивающие на капустку))). Ну, и не мудрено, осенняя пора, все к этому располагает). Особенно на этом фото кажется, что карета в огороде застряла между капустных рядов))).

Можно использовать как конфетницу.

С одной и другой стороны по диагонали колеса упираются в цветочки.

Процесс сначала с колес. Делала из картона вот по этому МК с Осинки http://club.osinka.ru/topic-93593?p=7909988&highlight=#7909988, но обматывала не упаковочной лентой, а полосками гофробумаги. Между колесами 3 склеенных вместе и тейпированных гофрой шпажки. Колеса сделала разного диаметра, что усложнило впоследствии создание колесной основы для них, т.к. они разные по высоте, пришлось помучиться с изгибом проволоки.

Далее сам корпус. Проволоку вклеивала на горячий клей между двумя кружками картона.

Зеленая проволока – это бумажная нить с тонкой проволокой внутри (вещь покупная, продается в мотке во флормагазинах)

Ребра обмотала полосками гофры. Секторами к ребрам приклеила сизаль. Сизаль позже также приклеивала на верхней части купола кареты. Сизаль, если честно не совсем удобно клеить в том плане, что клей просвечивает сквозь пустоты, какими бы маленькими капельками я не старалась его клеить, в живую это не очень заметно, а на фото видно.
Некрасивые промежутки между слоями картона маскировала салфеткой с ПВА.

Из проволоки изогнула крепление для колес. По бокам в промежутки туго вставляются колеса и закрепляются для надежности каплей горячего клея.

Затейпировала кусочки шпажек гофрой, приклеила к проволоке.

Отдельно из бумажной проволоки сделала подножки по бокам, украсила немного завитками, все покрасила черной гуашью.

Когда я поставила корпус кареты на колесную основу, мне показалось, что она слишком низко находится от поверхности, пришлось придумывать своеобразный подиум. Несколько кружков картона склеила между собой и обернула гофрой, потом приклеила к нижней круглой части купола эту “шляпку”).

Фонарики также из картона. Обклеивала салфетками на ПВА.
Зеленую проволоку и салфетки красила черной гуашью.

Вот и все. Осталось украсить карету завитками, бусинами, сделать подставку, накрутить цветочков с конфетами и можно дарить знакомой Золушке)))).
Спасибо за внимание!

Понравилась статья? Подпишитесь на канал, чтобы быть в курсе самых интересных материалов

Когда я поставила корпус кареты на колесную основу, мне показалось, что она слишком низко находится от поверхности, пришлось придумывать своеобразный подиум. Несколько кружков картона склеила между собой и обернула гофрой, потом приклеила к нижней круглой части купола эту “шляпку”).

Поиск по дневнику

С одной и другой стороны по диагонали колеса упираются в цветочки.

Мастер-класс: Карета “Зеленая сказка”

Автор: Елена Франскевич

Моя вторая карета. Первая была здесь: Мастер-класс: Карета для Золушки.

Очень увлекательный процесс создания, скажу я вам. Может кого вдохновлю на аналогичный «подвиг», поэтому выкладываю фото основных шагов или как я ее создавала.
Карета очень легкая, почти невесомая. Размеры подложки 35*45 см.

В этот раз цветочки получились уж сильно смахивающие на капустку))). Особенно на этом фото кажется, что карета в огороде застряла между капустных рядов))).

Можно использовать как конфетницу.

С одной и другой стороны по диагонали колеса упираются в цветочки.

Процесс сначала с колес. Делала из картона вот по МК с Осинки , но обматывала не упаковочной лентой, а полосками гофробумаги. Между колесами 3 склеенных вместе и тейпированных гофрой шпажки. Колеса сделала разного диаметра, что усложнило впоследствии создание колесной основы для них, т.к. они разные по высоте, пришлось помучиться с изгибом проволоки.

Далее сам корпус. Проволоку вклеивала на горячий клей между двумя кружками картона. Здесь проволока пока выгнута причудливой угловатой формы (решила поэкспериментировать), но потом отказалась от этой затеи.

Зеленая проволока – это бумажная нить с тонкой проволокой внутри (вещь покупная, продается в мотке во флормагазинах)

Ребра обмотала полосками гофры. Секторами к ребрам приклеила сизаль. Сизаль позже также приклеивала на верхней части купола кареты. Сизаль, если честно не совсем удобно клеить в том плане, что клей просвечивает сквозь пустоты, какими бы маленькими капельками я не старалась его клеить, в живую это не очень заметно, а на фото видно.
Некрасивые промежутки между слоями картона маскировала салфеткой с ПВА.

Из проволоки изогнула крепление для колес. По бокам в промежутки туго вставляются колеса и закрепляются для надежности каплей горячего клея.

Затейпировала кусочки шпажек гофрой, приклеила к проволоке.

Отдельно из бумажной проволоки сделала подножки по бокам, украсила немного завитками, все покрасила черной гуашью.

Когда я поставила корпус кареты на колесную основу, мне показалось, что она слишком низко находится от поверхности, пришлось придумывать своеобразный подиум. Несколько кружков картона склеила между собой и обернула гофрой, потом приклеила к нижней круглой части купола эту “шляпку”).

Фонарики также из картона. Обклеивала салфетками на ПВА.
Зеленую проволоку и салфетки красила черной гуашью.

Вот и все. Осталось украсить карету завитками, бусинами, сделать подставку, накрутить цветочков с конфетами и можно дарить знакомой Золушке)))).

С одной и другой стороны по диагонали колеса упираются в цветочки.

Предварительный просмотр:

«Путешествие в Зеленую сказку»

Вторая младшая группа

Задачи. Закрепление представления о зеленом цвете; обогащение словаря прилагательными зеленый, зеленая, зеленые. Обучение согласованию данных прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. Закрепление дифференциации желтого и зеленого цветов. Развитие речевого дыхания. Развитие зрительного и слухового внимания, координации слова с движением.

Оборудование. Кукла в зеленом платье, игрушка-лягушонок, деревья, трава, листья желтого и зеленого цвета, 2 коробочки, запись «Звуки леса».

– Дети, сегодня мы с вами вспомним «Зеленую сказку». А для этого пойдем на прогулку в лес. Вставайте в кружок.

Мы идем тропинками,

Мы идем дорожками.

Мы идем с корзинками,

Мы идем с лукошками.

Ручеек по жердочке перешли

И полянку светлую мы нашли.

– А на светлой полянке кого мы нашли? Да это же наша девочка. Садитесь на стульчики и давайте вспомним, что же случилось с нашей девочкой.

Жила-была девочка. Она очень любила путешествовать по разноцветным сказкам.

– Куда пошла девочка? (В лес.)

– Что было в лесу зеленым? (Зеленые деревья, зеленые кусты, зеленая трава, зеленый лягушонок.)

– Кого хотела потрогать девочка?

Хорошо, что он убежал. Он такой маленький. Девочка могла сделать ему больно. Лучше не трогать и не обижать тех, кто меньше и слабее тебя.

– Ой, ребята, а что это зашумело в лесу? Да это подул ветерок. Давайте покажем, как ветер раскачивает деревья.

Дует ветер нам в лицо

И качает деревцо.

Ветерок все тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

– Ветер подул и сорвал с дерева большой листок.

Давайте и мы с вами сделаем «ветерок» и подуем на листок.

Дыхательное упражнение «Подуем на листок».

– Посмотрите, а ветер-озорник сорвал с деревьев не один листок, а сколько? (Много.)

Какого цвета эти листочки? (Желтого и зеленого.)

А сейчас нужно пройти и найти листок зеленого цвета и положить его в зеленую коробочку.

Теперь нашли желтый листок и положили в желтую коробочку.

Молодцы. Сели все на стульчики.

– Ой, ребята, посмотрите. Наша девочка прислушивается. Что же она услышала? (Какие-то звуки.)

– Кого же девочка могла услышать в лесу?

Упражнение на звукоподражание.

– Лягушонок как умеет говорить?

– Воробушка можно услышать в лесу?

– А вот на суку сидит кукушка…

– Что делает дятел?

Давайте теперь мы с вами послушаем, что же девочка услышала в лесу.

Прослушивание записи «Звуки леса».

– Вот сколько интересного мы увидели и услышали во время прогулки по лесу. Вам понравилось? А что больше всего понравилось?

Пора нам возвращаться в детский сад.

Топ-топ, топ-топ, топ-топ.

Бежали по дорожке:

Топ-топ, топ-топ, топ-топ.

И пришли в группу.

– Что делает дятел?

Конспект НОД в средней группе «Путешествие в «Зелёную сказку»

Ирина Христюк
Конспект НОД в средней группе «Путешествие в «Зелёную сказку»

1) закрепление представления о зелёном цвете; обогащение словаря прилагательным “зелёный” и его формами;

2) Закрепление дифференциации зелёного и жёлтого цветов;

3) Способствовать воспитанию будущего отношения к природе;

4) Закрепление навыков владения карандашом;

Оборудование: 2 машины зелёного и жёлтого цвета; муляжи овощей и фруктов зелёного и жёлтого цвета; цветные карандаши и заранее заготовленные трафареты лошадок;

4) Закрепление навыков владения карандашом;

Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «Зелёная сказка»

для детей подготовительной группы

Развивать восприятие цвета, формировать умение подбирать оттенки зелёного цвета методом смешения двух цветов жёлтого и голубого.

– Закреплять знания о смешивании красок для получения новых цветов и оттенков;

– учить выражать свои мысли и чувства посредством речи.

– Обогащать зрительно-слуховые впечатления;

– развивать умение сравнивать, анализировать, высказывать собственное мнение, умение логически мыслить

– учить соотносить цветовую гамму с характером музыки;

– пополнять и активизировать словарный запас детей;

– развивать речь, стимулируя составлять полные развёрнутые ответы на опросы и придумывание сказки по картинкам.

– Формировать интерес к изобразительному искусству;

Оборудование и материалы:

– матовая ширма, прикрывающая красочный лес;

– корзинка с насекомыми и животными зелёного цвета;

– подборка картинок для составления сказки;

– гуашь двух цветов;

– кисти, стаканы с водой, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель : Ребята, вы любите летом гулять по лесу? Я предлагаю вам отправиться на прогулку в лес, а с собой мы возьмем корзинку, в которую мы будем складывать интересные находки (звучит музыка, дети под музыку выполняют движения в соответствии с текстом).

Шагай! – поманила нас к лесу дорожка

И мы зашагали, топая ножками.

Ведь, летом в лесу интересно как в сказке:

Кусты и деревья, лесные букашки,

Высокие ели, лесные зверюшки,

Душистая травка мягче подушки.

Дети подходят к ширме, за которой спрятан лес.

Ребята, мы подошли к лесу, а леса нет!

Кто-то ночью утащил лес

Был он вечером, а утром исчез

Не осталось ни пенька, ни куста

Только белая вокруг пустота

Где же прячется птица и зверь?

И куда за грибами теперь?

Дети! Что случилось, куда исчез лес? (Ответы детей) Правильно, это туман. На что похож туман?(0тветы детей) Что такое туман? (0тветы детей).

Когда землю накрывает туман, становится белым-бело, скажите, интересно было бы жить, если все было бы белого цвета? (Ответы детей). Конечно, было бы очень скучно. (Звучит музыка, воспитатель открывает ширму).

Вот выглянуло солнце, рассеялся туман, и все вокруг окрасилось в радужные цвета.

Бродят в траве золотые букашки

Вся голубая как бирюза

Села качаясь на венчик ромашки,

Словно цветной самолет стрекоза.

Ребята, как понять: «все» окрасилось в радужные цвета? (Ответы детей). Кто мне назовет цвета радуги? (Ответы детей). Сейчас мы поиграем в игру: «Назови цвет радуги?» (дети стоят по кругу, воспитатель бросает мяч, задавая вопрос: Какой цвет, между красным и желтым? и т.д.)

Сегодня мы поговорим о цвете который находится между желтым и голубым (0тветы детей). Садитесь, на лесной зеленой полянке, закройте глазки и послушайте зеленое стихотворение. (Звучит музыка, воспитатель читает стихи).

Зеленый цвет ласкает в полдень тенью

Дарует он покой души и зренью

И травы зелены и тьма в лесах

Зеленый цвет колеблется в глазах.

А теперь откройте глазки и посмотрите, что случилось с нашей корзиной, она не пустая. Хотите посмотреть, что в ней лежит? (Воспитатель достает предметы, дети их называют). Что мы можем сказать об этих предметах? Что у них общее? (0тветы детей).

А каким вам кажется зеленый цвет? Конечно, ребята, зеленый цвет – цвет гармонии, равновесия он соединяет теплые и холодные цвета. Недаром многие художники любили рисовать картины природы. Как называется картина природы? (Пейзаж) Какие пейзажи, каких художников вы знаете? (Ответы детей). Хотите мы отправимся в мастерскую художника? Он очень любит рисовать иллюстрации к сказкам. А как называется такой художник? (Ответы детей). Правильно, его можно назвать художник-иллюстратор.

Проходите, мы с вами в мастерской художника, только самого художника здесь нет, он видно ушел по делам, давайте посмотрим на его мольберт, кого он нарисовал? (на мольберте картинка с изображением контура лягушки.) Он рисует иллюстрацию, к сказке, а как вы думаете к какой? В каких сказках встречаются лягушки. (Ответы детей, дети перечисляют знакомые сказки).

Давайте представим, что мы с вами веселые лягушата . ( Физкультминутка «Лягушата»).

– Обогащать зрительно-слуховые впечатления;

Зелёная сказка

Зелёная сказка.
І часть
«Сегодня! Это должно случиться сегодня!» – взволнованно думал Жаб, вылезая на огромный блестящий лист кувшинки. Жабье сердце било набатом, комары и мошки с самого утра не лезли в горло. Под замшелым камнем валялся уже ненужный календарь, часы и свиток с предсказанием. «Интересно, какая она будет – блондинка или брюнетка? А может, рыженькая? – мысленно спрашивал себя Жаб и сам тут же мысленно себе отвечал, – Да ну, всё-равно, лишь бы человеком была!»
В воздухе что-то просвистело и плюхнулось в воду рядом с Жабом, окатив его фонтаном брызг. «Ничего себе, золотой мячик, – подумал болотный житель, рассматривая предмет, который вместо того, чтобы утонуть, преспокойно плавал на поверхности, – что-то не блестит как положено и не тонет…» Додумать он не успел, так как на берегу что-то зашуршало и среди камышовых зарослей показалась Принцесса.
– Козёл! Вот же козёл! – громко выдала Принцесса и стала снимать обувь.
– Здравствуйте, – сказал Жаб (у него были очень хорошие манеры), – я не козёл, я – жаба, вернее, Жаб. И вы можете не мочить свои милые ножки в этом болоте, я достану золотой мячик, вы за это меня поцелуете и…
Принцесса на минуту застыла, слушая речь Жаба, которую (она об этом не знала) он учил 3 года и 7 месяцев, потом молча покрутила пальцем у виска и продолжила расшнуровывать обувь. Жаб растерянно смотрел на неё и не знал, что говорить дальше, потому что его речь не предвидела подобного поведения со стороны Принцессы.
– Разве вы не читали сказку? – робко спросил он. В это время наследница трона уже входила в буровато-зеленоватую воду болота, разгребая тину впереди себя левой рукой.
– Во-первых, сказки это чушь и в наше время не актуально,потому я их не читаю, – вымолвила Принцесса, поравнявшись с Жабом и отталкивая лист кувшинки со своего пути, – во-вторых, с земноводными не целуюсь, это мерзко и не гигиенично, в-третьих, этот мяч круче золотого, потому что волейбольный. У меня на носу соревнования с командой из соседнего королевства. Вот поэтому мне некогда тут со всякими жабами болтать! Интересно, платье отстирается? – эту фразу Принцесса произнесла уже стоя на берегу и отжимая подол прекрасного парчового платья, которое стало чуть менее прекрасным после вылазки в болото. Потом она взглянула на Жаба, презрительно фыркнула и скрылась в камышах вместе с мячом, мокрым платьем и неоправданными Жабовыми надеждами.
«Вот как бывает, – думал Жаб, – и что же мне теперь делать? Ни один сказочник такого не предвидел. Утопиться я не могу, повеситься тоже. Никчемное создание, горькая судьба», – жалел он сам себя вслух.
На соседней листок кувшинки запрыгнула большая Лягушка, не обращая никакого внимания на Жаба, она уселась поудобнее и широко открыла рот. «Пообедать пришла,» – сразу предположил про себя Жаб, но Лягушка игнорировала крылатые лакомства, мотавшиеся вокруг неё в довольно большом количестве. Она так и замерла с открытым ртом, напоминая собой китайскую денежную статуэтку.Через полчаса немой сцены Жаб таки не выдержал:
– Это у вас так язык загорает? Или проветривание организма?
– Нихё не хахохае, эхо йа стхеху хду – выдала в ответ Лягушка.
“Иностранка”, – подумал Жаб и отстал с вопросами. (Потому что нефиг спрашивать у того, с кем говорите и думаете на разных языках). Лягушка покосилась на Жаба, вздохнула и сказала вполне нормально:
– Ничего не загорает, это я стрелу жду.
Жаб грустно улыбнулся:
– От Ивана, царского сына?
– От него, – стыдливо потупила глаза Лягушка.
– Так, это – молвят, он в секции стрельбы из лука уже год занимается, совершенствуется, так сказать, – тихо сказал Жаб.
– А как думаете, зачем? – так же тихо спросила Лягушка, потом ещё тише добавила, – по-вашему, у меня нет вариантов?
– Думаю, нет. Не любят люди земноводных, как оказывается, и в чудеса не верят давно – честно признался Жаб, хотя очень хотелось соврать собеседнице. Ему было неприятно огорчать особу с такими прекрасными большими глазами, но Жаб знал, что пустые ожидания когда-нибудь огорчат её ещё больше.
– Я слышала ваш разговор с Принцессой, – неожиданно сказала Лягушка, – не хотела подслушивать, всё было случайно, поверьте. И я думаю, что она неправа. Ведь она даже не дала вам шанс. А это неправильно, не по-сказочному это.
– Да какие там сказки, – отмахнулся Жаб, – я даже в волейбол играть не умею. И вообще…
– А у меня есть знакомый волейбольный тренер, – вдруг задумчиво произнесла Лягушка. После этих слов они с Жабом вдруг посмотрели друг на дружку и по-своему, по- жабьи, улыбнулись…
ІІ часть
Огорчению Принцессы не было границ. Это же надо. Продуть с таким разгромным счётом, так опозориться на всё королевство. Капитан команды противника оказался настоящим зверем в волейболе. И откуда он такой только взялся? Не успела Принцесса подумать о нём, как он сам появился в конце аллеи – высокий, красивый, подтянутый. И зелёная форма сидела на нём как надо, не зря так визжали придворные болельщицы, когда он шёл в атаку. Принцесса спрятала свою злость куда подальше и вытащила на свет самую очаровательную улыбку из своего набора. Проигрыш проигрышем, а тут сам наследный принц соседнего государства. Причём молодой, причём интересный, причём холостой.
Подошедший противник по игре тоже улыбнулся в ответ, протянул Принцессе недавно выигранный его командой кубок и неожиданно спросил:
– Как там ваше платье? Отстиралось?
Минуту полюбовавшись вытянувшимся лицом Принцессы, Принц повернулся и лёгкой пружинистой походкой пошагал к выходу из дворцового парка.

Читайте также:  Декоративная елочка и Дед Мороз из фетра

– Снова «молоко», Иван, – произнёс усталый седой тренер Федот.
– Тетива не так натянута, – начал было привычно оправдываться Царевич, но что-то свистнуло аккурат мимо его уха, чуть задев кудрявую русую прядь. Чья-то чужая стрела дрожала в самом центре мишени.
– Кто-ж это так? – восхищённо присвистнул Федот-стрелец, – вот это выстрел, я понимаю, выстрел!
Из-за дерева выступила невысокая ладная девушка в зелёном платье и с луком в руках.
– Всем здрасьте, – приветливо сказала незнакомка, – стрелу забрать можно?
– Круто стреляешь. А познакомиться с тобой можно? – не растерялся Иван Царевич при виде такой красоты.
– Уже нет, – весело ответила девушка. Она легко вынула свою стрелу из мишени и направилась к выходу, где по всей вероятности именно её ждал высокий парень с мячом в руках и в зелёной спортивной форме. Поравнявшись с Иваном Царевичем, незнакомка подмигнула ему и сказала тихонько, чтоб не слышал тренер:
– Ты старайся, Ваня. Неудача – самый сильный стимул…

Зелёная сказка.
І часть
«Сегодня! Это должно случиться сегодня!» – взволнованно думал Жаб, вылезая на огромный блестящий лист кувшинки. Жабье сердце било набатом, комары и мошки с самого утра не лезли в горло. Под замшелым камнем валялся уже ненужный календарь, часы и свиток с предсказанием. «Интересно, какая она будет – блондинка или брюнетка? А может, рыженькая? – мысленно спрашивал себя Жаб и сам тут же мысленно себе отвечал, – Да ну, всё-равно, лишь бы человеком была!»
В воздухе что-то просвистело и плюхнулось в воду рядом с Жабом, окатив его фонтаном брызг. «Ничего себе, золотой мячик, – подумал болотный житель, рассматривая предмет, который вместо того, чтобы утонуть, преспокойно плавал на поверхности, – что-то не блестит как положено и не тонет…» Додумать он не успел, так как на берегу что-то зашуршало и среди камышовых зарослей показалась Принцесса.
– Козёл! Вот же козёл! – громко выдала Принцесса и стала снимать обувь.
– Здравствуйте, – сказал Жаб (у него были очень хорошие манеры), – я не козёл, я – жаба, вернее, Жаб. И вы можете не мочить свои милые ножки в этом болоте, я достану золотой мячик, вы за это меня поцелуете и…
Принцесса на минуту застыла, слушая речь Жаба, которую (она об этом не знала) он учил 3 года и 7 месяцев, потом молча покрутила пальцем у виска и продолжила расшнуровывать обувь. Жаб растерянно смотрел на неё и не знал, что говорить дальше, потому что его речь не предвидела подобного поведения со стороны Принцессы.
– Разве вы не читали сказку? – робко спросил он. В это время наследница трона уже входила в буровато-зеленоватую воду болота, разгребая тину впереди себя левой рукой.
– Во-первых, сказки это чушь и в наше время не актуально,потому я их не читаю, – вымолвила Принцесса, поравнявшись с Жабом и отталкивая лист кувшинки со своего пути, – во-вторых, с земноводными не целуюсь, это мерзко и не гигиенично, в-третьих, этот мяч круче золотого, потому что волейбольный. У меня на носу соревнования с командой из соседнего королевства. Вот поэтому мне некогда тут со всякими жабами болтать! Интересно, платье отстирается? – эту фразу Принцесса произнесла уже стоя на берегу и отжимая подол прекрасного парчового платья, которое стало чуть менее прекрасным после вылазки в болото. Потом она взглянула на Жаба, презрительно фыркнула и скрылась в камышах вместе с мячом, мокрым платьем и неоправданными Жабовыми надеждами.
«Вот как бывает, – думал Жаб, – и что же мне теперь делать? Ни один сказочник такого не предвидел. Утопиться я не могу, повеситься тоже. Никчемное создание, горькая судьба», – жалел он сам себя вслух.
На соседней листок кувшинки запрыгнула большая Лягушка, не обращая никакого внимания на Жаба, она уселась поудобнее и широко открыла рот. «Пообедать пришла,» – сразу предположил про себя Жаб, но Лягушка игнорировала крылатые лакомства, мотавшиеся вокруг неё в довольно большом количестве. Она так и замерла с открытым ртом, напоминая собой китайскую денежную статуэтку.Через полчаса немой сцены Жаб таки не выдержал:
– Это у вас так язык загорает? Или проветривание организма?
– Нихё не хахохае, эхо йа стхеху хду – выдала в ответ Лягушка.
“Иностранка”, – подумал Жаб и отстал с вопросами. (Потому что нефиг спрашивать у того, с кем говорите и думаете на разных языках). Лягушка покосилась на Жаба, вздохнула и сказала вполне нормально:
– Ничего не загорает, это я стрелу жду.
Жаб грустно улыбнулся:
– От Ивана, царского сына?
– От него, – стыдливо потупила глаза Лягушка.
– Так, это – молвят, он в секции стрельбы из лука уже год занимается, совершенствуется, так сказать, – тихо сказал Жаб.
– А как думаете, зачем? – так же тихо спросила Лягушка, потом ещё тише добавила, – по-вашему, у меня нет вариантов?
– Думаю, нет. Не любят люди земноводных, как оказывается, и в чудеса не верят давно – честно признался Жаб, хотя очень хотелось соврать собеседнице. Ему было неприятно огорчать особу с такими прекрасными большими глазами, но Жаб знал, что пустые ожидания когда-нибудь огорчат её ещё больше.
– Я слышала ваш разговор с Принцессой, – неожиданно сказала Лягушка, – не хотела подслушивать, всё было случайно, поверьте. И я думаю, что она неправа. Ведь она даже не дала вам шанс. А это неправильно, не по-сказочному это.
– Да какие там сказки, – отмахнулся Жаб, – я даже в волейбол играть не умею. И вообще…
– А у меня есть знакомый волейбольный тренер, – вдруг задумчиво произнесла Лягушка. После этих слов они с Жабом вдруг посмотрели друг на дружку и по-своему, по- жабьи, улыбнулись…
ІІ часть
Огорчению Принцессы не было границ. Это же надо. Продуть с таким разгромным счётом, так опозориться на всё королевство. Капитан команды противника оказался настоящим зверем в волейболе. И откуда он такой только взялся? Не успела Принцесса подумать о нём, как он сам появился в конце аллеи – высокий, красивый, подтянутый. И зелёная форма сидела на нём как надо, не зря так визжали придворные болельщицы, когда он шёл в атаку. Принцесса спрятала свою злость куда подальше и вытащила на свет самую очаровательную улыбку из своего набора. Проигрыш проигрышем, а тут сам наследный принц соседнего государства. Причём молодой, причём интересный, причём холостой.
Подошедший противник по игре тоже улыбнулся в ответ, протянул Принцессе недавно выигранный его командой кубок и неожиданно спросил:
– Как там ваше платье? Отстиралось?
Минуту полюбовавшись вытянувшимся лицом Принцессы, Принц повернулся и лёгкой пружинистой походкой пошагал к выходу из дворцового парка.

Зеленая сказка

Утром Аришка проснулась и увидела, что комната вся зеленая. Под окном комнаты росли кусты сирени, солнышко светило сквозь ее зеленые листья и окрашивало все в зеленый цвет.

Аришка надела зеленый сарафанчик и выбежала на крылечко. Ей показалось, что она попала в зеленую сказку. Двор был покрыт шелковой зеленой травой, под окнами дома шелестели зелеными листьями кусты сирени, вдоль забора качались на ветру зеленые клены.

Вдруг Аришка услышала, что в траве у крыльца кто-то прострекотал:

Аришка присела и увидела на тонкой зеленой травинке зеленого кузнечика.

— Здравствуй, кузнечик! Почему сегодня все такое зеленое?. —спросила она.

— Просто наступило лето,— ответил кузнечик.

— А лето — зеленое время года? — недоверчиво спросила девочка.

— Конечно, зеленое. Посмотри на яблоню. Видишь, яблоки на ней зеленые. Загляни в теплицу. Там на кустиках висят зеленые помидоры и зеленый перец,— уверенно сказал кузнечик.

— Да, я вижу, что лето — зеленое время года, — сказала Аришка.

И как раз в то время мама позвала ее завтракать.

Логопед накрывает коврограф зеленой тканью, чтобы дети не отвлекались при выполнении следующих заданий.

3. Общая артикуляционная гимнастика.[Совершенствование артикуляторной моторики.]

Логопед приглашает детей к зеркалу, предлагает правильно сесть и выполнить необходимые упражнения из общей артикуляционной гимнастики. Каждое упражнение выполняется 3—4раза. Логопед следит за тем, чтобы дети вовремя сглатывали слюну и отдыхали после выполнения каждого упражнения. Для зрительной опоры используются игрушки.

Логопед. Рядом с Аришкиной дачей был пруд. Вода в пруду казалась совершенно зеленой. Давайте представим, что наше зер­кало — это зеленый пруд. Будем делать упражнения и смотреть в пруд, чтобы увидеть, как у нас получается.

4. Подвижное упражнение «Дождик».(Повторение, см. с. 16.) [Координация речи с движением, развитие общей моторики, чувства ритма, совершенствование умения выполнять прыжки на носках.]

Логопед предлагает детям выйти на ковер и встать в круг.

Логопед. Летом часто идет теплый дождик. Давайте представим, что такой дождик начался в нашей сказке.

Дети выполняют движения и произносят текст вместе с лого­педом.

5. Беседа по «Зеленой сказке».[Развитие диалогической речи. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.]

Логопед приглашает детей за стол, снимает ткань с коврографа. Задавая вопросы, привлекает внимание детей к тем изображениям, о которых идет речь. Для этого можно использовать указку или кисть руки.

Логопед. Как называется сказка, которую я вам рассказала?

Дети. «Зеленая сказка».

Логопед. Почему? Как вы думаете?

Дети. В сказке все было зеленое.

Логопед. Назовите, что было зеленым.

Дети. Зеленые листья, зеленые клены, зеленая трава, зеле­ный сарафанчик, зеленые яблоки, зеленые помидоры, зеленый перец.

Логопед. Кого встретила Аришка в этой сказке?

Дети. Зеленого кузнечика.

Логопед. О чем она спросила кузнечика?

Дети. Почему все вокруг зеленое.

Логопед. Что ответил кузнечик?

Дети. Просто наступило лето.

Логопед. И что решили Аришка с кузнечиком?

Дети. Лето — зеленое время года.

Логопед. Я думаю, что кузнечик и нас с вами убедил. Лето — зеленое время года. А еще летом люди загорают на теплом солнышке. Давайте мы пойдем на коврик и представим, что пришли на пляж загорать. (Накрывает коврограф зеленой тканью.)

6. Релаксация.[Регуляция мышечного тонуса.]

Дети проходят на ковер, ложатся на спину. Логопед включает запись спокойной инструментальной музыки.

Логопед. Ложитесь поудобнее. Представьте, что ваше тело стало таким легким, как крылышки зеленого кузнечика. Закройте глаза, послушайте музыку, которая звучит в зеленой сказке, позагорайте, а я почитаю вам стихи.

Дети лежат расслабившись и закрыв глаза.

Логопед. В зеленом, зеленом, зеленом лесу

Зеленый листок, как флажок, я несу.

Зеленая шишка под елкой лежит,

Зеленая музыка где-то звучит,

Зеленый кузнечик в зеленой стране

Играет зеленую песенку мне.

Откройте глаза. Потянитесь лежа. Медленно садитесь. Потянитесь сидя. Медленно вставайте. Потянитесь на носочках.

Дети выполняют действия, о которых говорит логопед.

7. Игра «Разноцветные грузовики».[Закрепление умения различать предметы желтого и зеленого цветов. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже).]

Логопед предлагает детям сесть на ковер и ставит перед ними корзину с овощами и фруктами.

Логопед. Посмотрите, что еще есть в нашей зеленой летней сказке.

Дети. Овощи и фрукты.

Логопед. Какие они?

Дети. Зеленые и желтые.

Логопед вывозит на ковер зеленый и желтый грузовики.

Логопед. Сейчас мы с вами поиграем. Вы должны выбрать и положить зеленые овощи и фрукты в зеленый грузовик, а желтые — в желтый грузовик.

Дети берут муляжи из корзинки и раскладывают по грузовикам. Логопед стимулирует их к комментированию действий.

Логопед. Что ты положил в желтый грузовик, Ванюша?

Ваня. Желтый банан.

Логопед. А что Настя положила в зеленый грузовик?

Настя. Зеленое яблоко.

Таким образом организуется диалог с каждым ребенком.

Логопед. Молодцы! Вы отлично выполнили мое задание. Какие овощи и фрукты лежат в желтой машине?

Дети. Желтые овощи и фрукты.

Логопед. А в зеленой машине?

Дети. Зеленые овощи и фрукты.

8. Окончание занятия.[Развитие артикуляционной и общей моторики, творческого воображения. Оценка работы детей.]

Логопед убирает грузовик и корзину, помещает на наборное полотно картинку с изображением лошадок.

Логопед. Вставайте. Нам пора возвращаться из зеленой сказки в детский сад. Видите, на зеленой полянке пасутся лошадки. Давайте сядем на лошадок и поскачем в детский сад.

Логопед показывает детям, как нужно идти по кругу, высоко поднимая колени, щелкая языком, широко открывая рот. Дети выполняют упражнение вслед за логопедом.

Дата добавления: 2015-08-26 ; просмотров: 1120 ; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ

Логопед приглашает детей за стол, снимает ткань с коврографа. Задавая вопросы, привлекает внимание детей к тем изображениям, о которых идет речь. Для этого можно использовать указку или кисть руки.

Зелёная сказка

Зелёная сказка.
І часть
«Сегодня! Это должно случиться сегодня!» – взволнованно думал Жаб, вылезая на огромный блестящий лист кувшинки. Жабье сердце било набатом, комары и мошки с самого утра не лезли в горло. Под замшелым камнем валялся уже ненужный календарь, часы и свиток с предсказанием. «Интересно, какая она будет – блондинка или брюнетка? А может, рыженькая? – мысленно спрашивал себя Жаб и сам тут же мысленно себе отвечал, – Да ну, всё-равно, лишь бы человеком была!»
В воздухе что-то просвистело и плюхнулось в воду рядом с Жабом, окатив его фонтаном брызг. «Ничего себе, золотой мячик, – подумал болотный житель, рассматривая предмет, который вместо того, чтобы утонуть, преспокойно плавал на поверхности, – что-то не блестит как положено и не тонет…» Додумать он не успел, так как на берегу что-то зашуршало и среди камышовых зарослей показалась Принцесса.
– Козёл! Вот же козёл! – громко выдала Принцесса и стала снимать обувь.
– Здравствуйте, – сказал Жаб (у него были очень хорошие манеры), – я не козёл, я – жаба, вернее, Жаб. И вы можете не мочить свои милые ножки в этом болоте, я достану золотой мячик, вы за это меня поцелуете и…
Принцесса на минуту застыла, слушая речь Жаба, которую (она об этом не знала) он учил 3 года и 7 месяцев, потом молча покрутила пальцем у виска и продолжила расшнуровывать обувь. Жаб растерянно смотрел на неё и не знал, что говорить дальше, потому что его речь не предвидела подобного поведения со стороны Принцессы.
– Разве вы не читали сказку? – робко спросил он. В это время наследница трона уже входила в буровато-зеленоватую воду болота, разгребая тину впереди себя левой рукой.
– Во-первых, сказки это чушь и в наше время не актуально,потому я их не читаю, – вымолвила Принцесса, поравнявшись с Жабом и отталкивая лист кувшинки со своего пути, – во-вторых, с земноводными не целуюсь, это мерзко и не гигиенично, в-третьих, этот мяч круче золотого, потому что волейбольный. У меня на носу соревнования с командой из соседнего королевства. Вот поэтому мне некогда тут со всякими жабами болтать! Интересно, платье отстирается? – эту фразу Принцесса произнесла уже стоя на берегу и отжимая подол прекрасного парчового платья, которое стало чуть менее прекрасным после вылазки в болото. Потом она взглянула на Жаба, презрительно фыркнула и скрылась в камышах вместе с мячом, мокрым платьем и неоправданными Жабовыми надеждами.
«Вот как бывает, – думал Жаб, – и что же мне теперь делать? Ни один сказочник такого не предвидел. Утопиться я не могу, повеситься тоже. Никчемное создание, горькая судьба», – жалел он сам себя вслух.
На соседней листок кувшинки запрыгнула большая Лягушка, не обращая никакого внимания на Жаба, она уселась поудобнее и широко открыла рот. «Пообедать пришла,» – сразу предположил про себя Жаб, но Лягушка игнорировала крылатые лакомства, мотавшиеся вокруг неё в довольно большом количестве. Она так и замерла с открытым ртом, напоминая собой китайскую денежную статуэтку.Через полчаса немой сцены Жаб таки не выдержал:
– Это у вас так язык загорает? Или проветривание организма?
– Нихё не хахохае, эхо йа стхеху хду – выдала в ответ Лягушка.
“Иностранка”, – подумал Жаб и отстал с вопросами. (Потому что нефиг спрашивать у того, с кем говорите и думаете на разных языках). Лягушка покосилась на Жаба, вздохнула и сказала вполне нормально:
– Ничего не загорает, это я стрелу жду.
Жаб грустно улыбнулся:
– От Ивана, царского сына?
– От него, – стыдливо потупила глаза Лягушка.
– Так, это – молвят, он в секции стрельбы из лука уже год занимается, совершенствуется, так сказать, – тихо сказал Жаб.
– А как думаете, зачем? – так же тихо спросила Лягушка, потом ещё тише добавила, – по-вашему, у меня нет вариантов?
– Думаю, нет. Не любят люди земноводных, как оказывается, и в чудеса не верят давно – честно признался Жаб, хотя очень хотелось соврать собеседнице. Ему было неприятно огорчать особу с такими прекрасными большими глазами, но Жаб знал, что пустые ожидания когда-нибудь огорчат её ещё больше.
– Я слышала ваш разговор с Принцессой, – неожиданно сказала Лягушка, – не хотела подслушивать, всё было случайно, поверьте. И я думаю, что она неправа. Ведь она даже не дала вам шанс. А это неправильно, не по-сказочному это.
– Да какие там сказки, – отмахнулся Жаб, – я даже в волейбол играть не умею. И вообще…
– А у меня есть знакомый волейбольный тренер, – вдруг задумчиво произнесла Лягушка. После этих слов они с Жабом вдруг посмотрели друг на дружку и по-своему, по- жабьи, улыбнулись…
ІІ часть
Огорчению Принцессы не было границ. Это же надо. Продуть с таким разгромным счётом, так опозориться на всё королевство. Капитан команды противника оказался настоящим зверем в волейболе. И откуда он такой только взялся? Не успела Принцесса подумать о нём, как он сам появился в конце аллеи – высокий, красивый, подтянутый. И зелёная форма сидела на нём как надо, не зря так визжали придворные болельщицы, когда он шёл в атаку. Принцесса спрятала свою злость куда подальше и вытащила на свет самую очаровательную улыбку из своего набора. Проигрыш проигрышем, а тут сам наследный принц соседнего государства. Причём молодой, причём интересный, причём холостой.
Подошедший противник по игре тоже улыбнулся в ответ, протянул Принцессе недавно выигранный его командой кубок и неожиданно спросил:
– Как там ваше платье? Отстиралось?
Минуту полюбовавшись вытянувшимся лицом Принцессы, Принц повернулся и лёгкой пружинистой походкой пошагал к выходу из дворцового парка.

Читайте также:  Как сделать костюм для Хэллоуина своими руками

– Снова «молоко», Иван, – произнёс усталый седой тренер Федот.
– Тетива не так натянута, – начал было привычно оправдываться Царевич, но что-то свистнуло аккурат мимо его уха, чуть задев кудрявую русую прядь. Чья-то чужая стрела дрожала в самом центре мишени.
– Кто-ж это так? – восхищённо присвистнул Федот-стрелец, – вот это выстрел, я понимаю, выстрел!
Из-за дерева выступила невысокая ладная девушка в зелёном платье и с луком в руках.
– Всем здрасьте, – приветливо сказала незнакомка, – стрелу забрать можно?
– Круто стреляешь. А познакомиться с тобой можно? – не растерялся Иван Царевич при виде такой красоты.
– Уже нет, – весело ответила девушка. Она легко вынула свою стрелу из мишени и направилась к выходу, где по всей вероятности именно её ждал высокий парень с мячом в руках и в зелёной спортивной форме. Поравнявшись с Иваном Царевичем, незнакомка подмигнула ему и сказала тихонько, чтоб не слышал тренер:
– Ты старайся, Ваня. Неудача – самый сильный стимул…

Зелёная сказка.
І часть
«Сегодня! Это должно случиться сегодня!» – взволнованно думал Жаб, вылезая на огромный блестящий лист кувшинки. Жабье сердце било набатом, комары и мошки с самого утра не лезли в горло. Под замшелым камнем валялся уже ненужный календарь, часы и свиток с предсказанием. «Интересно, какая она будет – блондинка или брюнетка? А может, рыженькая? – мысленно спрашивал себя Жаб и сам тут же мысленно себе отвечал, – Да ну, всё-равно, лишь бы человеком была!»
В воздухе что-то просвистело и плюхнулось в воду рядом с Жабом, окатив его фонтаном брызг. «Ничего себе, золотой мячик, – подумал болотный житель, рассматривая предмет, который вместо того, чтобы утонуть, преспокойно плавал на поверхности, – что-то не блестит как положено и не тонет…» Додумать он не успел, так как на берегу что-то зашуршало и среди камышовых зарослей показалась Принцесса.
– Козёл! Вот же козёл! – громко выдала Принцесса и стала снимать обувь.
– Здравствуйте, – сказал Жаб (у него были очень хорошие манеры), – я не козёл, я – жаба, вернее, Жаб. И вы можете не мочить свои милые ножки в этом болоте, я достану золотой мячик, вы за это меня поцелуете и…
Принцесса на минуту застыла, слушая речь Жаба, которую (она об этом не знала) он учил 3 года и 7 месяцев, потом молча покрутила пальцем у виска и продолжила расшнуровывать обувь. Жаб растерянно смотрел на неё и не знал, что говорить дальше, потому что его речь не предвидела подобного поведения со стороны Принцессы.
– Разве вы не читали сказку? – робко спросил он. В это время наследница трона уже входила в буровато-зеленоватую воду болота, разгребая тину впереди себя левой рукой.
– Во-первых, сказки это чушь и в наше время не актуально,потому я их не читаю, – вымолвила Принцесса, поравнявшись с Жабом и отталкивая лист кувшинки со своего пути, – во-вторых, с земноводными не целуюсь, это мерзко и не гигиенично, в-третьих, этот мяч круче золотого, потому что волейбольный. У меня на носу соревнования с командой из соседнего королевства. Вот поэтому мне некогда тут со всякими жабами болтать! Интересно, платье отстирается? – эту фразу Принцесса произнесла уже стоя на берегу и отжимая подол прекрасного парчового платья, которое стало чуть менее прекрасным после вылазки в болото. Потом она взглянула на Жаба, презрительно фыркнула и скрылась в камышах вместе с мячом, мокрым платьем и неоправданными Жабовыми надеждами.
«Вот как бывает, – думал Жаб, – и что же мне теперь делать? Ни один сказочник такого не предвидел. Утопиться я не могу, повеситься тоже. Никчемное создание, горькая судьба», – жалел он сам себя вслух.
На соседней листок кувшинки запрыгнула большая Лягушка, не обращая никакого внимания на Жаба, она уселась поудобнее и широко открыла рот. «Пообедать пришла,» – сразу предположил про себя Жаб, но Лягушка игнорировала крылатые лакомства, мотавшиеся вокруг неё в довольно большом количестве. Она так и замерла с открытым ртом, напоминая собой китайскую денежную статуэтку.Через полчаса немой сцены Жаб таки не выдержал:
– Это у вас так язык загорает? Или проветривание организма?
– Нихё не хахохае, эхо йа стхеху хду – выдала в ответ Лягушка.
“Иностранка”, – подумал Жаб и отстал с вопросами. (Потому что нефиг спрашивать у того, с кем говорите и думаете на разных языках). Лягушка покосилась на Жаба, вздохнула и сказала вполне нормально:
– Ничего не загорает, это я стрелу жду.
Жаб грустно улыбнулся:
– От Ивана, царского сына?
– От него, – стыдливо потупила глаза Лягушка.
– Так, это – молвят, он в секции стрельбы из лука уже год занимается, совершенствуется, так сказать, – тихо сказал Жаб.
– А как думаете, зачем? – так же тихо спросила Лягушка, потом ещё тише добавила, – по-вашему, у меня нет вариантов?
– Думаю, нет. Не любят люди земноводных, как оказывается, и в чудеса не верят давно – честно признался Жаб, хотя очень хотелось соврать собеседнице. Ему было неприятно огорчать особу с такими прекрасными большими глазами, но Жаб знал, что пустые ожидания когда-нибудь огорчат её ещё больше.
– Я слышала ваш разговор с Принцессой, – неожиданно сказала Лягушка, – не хотела подслушивать, всё было случайно, поверьте. И я думаю, что она неправа. Ведь она даже не дала вам шанс. А это неправильно, не по-сказочному это.
– Да какие там сказки, – отмахнулся Жаб, – я даже в волейбол играть не умею. И вообще…
– А у меня есть знакомый волейбольный тренер, – вдруг задумчиво произнесла Лягушка. После этих слов они с Жабом вдруг посмотрели друг на дружку и по-своему, по- жабьи, улыбнулись…
ІІ часть
Огорчению Принцессы не было границ. Это же надо. Продуть с таким разгромным счётом, так опозориться на всё королевство. Капитан команды противника оказался настоящим зверем в волейболе. И откуда он такой только взялся? Не успела Принцесса подумать о нём, как он сам появился в конце аллеи – высокий, красивый, подтянутый. И зелёная форма сидела на нём как надо, не зря так визжали придворные болельщицы, когда он шёл в атаку. Принцесса спрятала свою злость куда подальше и вытащила на свет самую очаровательную улыбку из своего набора. Проигрыш проигрышем, а тут сам наследный принц соседнего государства. Причём молодой, причём интересный, причём холостой.
Подошедший противник по игре тоже улыбнулся в ответ, протянул Принцессе недавно выигранный его командой кубок и неожиданно спросил:
– Как там ваше платье? Отстиралось?
Минуту полюбовавшись вытянувшимся лицом Принцессы, Принц повернулся и лёгкой пружинистой походкой пошагал к выходу из дворцового парка.

Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «Зелёная сказка»

для детей подготовительной группы

Развивать восприятие цвета, формировать умение подбирать оттенки зелёного цвета методом смешения двух цветов жёлтого и голубого.

– Закреплять знания о смешивании красок для получения новых цветов и оттенков;

– учить выражать свои мысли и чувства посредством речи.

– Обогащать зрительно-слуховые впечатления;

– развивать умение сравнивать, анализировать, высказывать собственное мнение, умение логически мыслить

– учить соотносить цветовую гамму с характером музыки;

– пополнять и активизировать словарный запас детей;

– развивать речь, стимулируя составлять полные развёрнутые ответы на опросы и придумывание сказки по картинкам.

– Формировать интерес к изобразительному искусству;

Оборудование и материалы:

– матовая ширма, прикрывающая красочный лес;

– корзинка с насекомыми и животными зелёного цвета;

– подборка картинок для составления сказки;

– гуашь двух цветов;

– кисти, стаканы с водой, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель : Ребята, вы любите летом гулять по лесу? Я предлагаю вам отправиться на прогулку в лес, а с собой мы возьмем корзинку, в которую мы будем складывать интересные находки (звучит музыка, дети под музыку выполняют движения в соответствии с текстом).

Шагай! – поманила нас к лесу дорожка

И мы зашагали, топая ножками.

Ведь, летом в лесу интересно как в сказке:

Кусты и деревья, лесные букашки,

Высокие ели, лесные зверюшки,

Душистая травка мягче подушки.

Дети подходят к ширме, за которой спрятан лес.

Ребята, мы подошли к лесу, а леса нет!

Кто-то ночью утащил лес

Был он вечером, а утром исчез

Не осталось ни пенька, ни куста

Только белая вокруг пустота

Где же прячется птица и зверь?

И куда за грибами теперь?

Дети! Что случилось, куда исчез лес? (Ответы детей) Правильно, это туман. На что похож туман?(0тветы детей) Что такое туман? (0тветы детей).

Когда землю накрывает туман, становится белым-бело, скажите, интересно было бы жить, если все было бы белого цвета? (Ответы детей). Конечно, было бы очень скучно. (Звучит музыка, воспитатель открывает ширму).

Вот выглянуло солнце, рассеялся туман, и все вокруг окрасилось в радужные цвета.

Бродят в траве золотые букашки

Вся голубая как бирюза

Села качаясь на венчик ромашки,

Словно цветной самолет стрекоза.

Ребята, как понять: «все» окрасилось в радужные цвета? (Ответы детей). Кто мне назовет цвета радуги? (Ответы детей). Сейчас мы поиграем в игру: «Назови цвет радуги?» (дети стоят по кругу, воспитатель бросает мяч, задавая вопрос: Какой цвет, между красным и желтым? и т.д.)

Сегодня мы поговорим о цвете который находится между желтым и голубым (0тветы детей). Садитесь, на лесной зеленой полянке, закройте глазки и послушайте зеленое стихотворение. (Звучит музыка, воспитатель читает стихи).

Зеленый цвет ласкает в полдень тенью

Дарует он покой души и зренью

И травы зелены и тьма в лесах

Зеленый цвет колеблется в глазах.

А теперь откройте глазки и посмотрите, что случилось с нашей корзиной, она не пустая. Хотите посмотреть, что в ней лежит? (Воспитатель достает предметы, дети их называют). Что мы можем сказать об этих предметах? Что у них общее? (0тветы детей).

А каким вам кажется зеленый цвет? Конечно, ребята, зеленый цвет – цвет гармонии, равновесия он соединяет теплые и холодные цвета. Недаром многие художники любили рисовать картины природы. Как называется картина природы? (Пейзаж) Какие пейзажи, каких художников вы знаете? (Ответы детей). Хотите мы отправимся в мастерскую художника? Он очень любит рисовать иллюстрации к сказкам. А как называется такой художник? (Ответы детей). Правильно, его можно назвать художник-иллюстратор.

Проходите, мы с вами в мастерской художника, только самого художника здесь нет, он видно ушел по делам, давайте посмотрим на его мольберт, кого он нарисовал? (на мольберте картинка с изображением контура лягушки.) Он рисует иллюстрацию, к сказке, а как вы думаете к какой? В каких сказках встречаются лягушки. (Ответы детей, дети перечисляют знакомые сказки).

Давайте представим, что мы с вами веселые лягушата . ( Физкультминутка «Лягушата»).

Где же прячется птица и зверь?

Карета “Зеленая сказка”: как правильно сделать

  • ЖАНРЫ 360
  • АВТОРЫ 267 131
  • КНИГИ 620 055
  • СЕРИИ 23 315
  • ПОЛЬЗОВАТЕЛИ 584 404

Софья Абрамовна Могилевская

Семь разноцветных сказок

— Хочешь, я расскажу тебе семь сказок?

— А какие они будут?

— Одна жёлтая, другая зелёная, потом голубая, потом красная, ещё синяя и лиловая, а самая последняя — оранжевая…

— А про кого они будут?

— Про одну девочку, у которой было много разноцветных передников и мамин лиловый зонтик…

Один раз девочка пошла в поле за цветами. Солнце было жёлтое, весёлое, тёплое. Кое-где вылезли травинки, но цветов ещё не было. Девочка посмотрела на солнце и сказала:

— Солнышко, солнышко, ведь уже весна, я надела свой жёлтый передник с жёлтым кармашком, почему же нет ни одного цветка?

— Сейчас будут, — ответило солнце и кинуло на солнечный пригорок вместе со своими лучами пригоршню жёлтых цветов. Лепестки этих цветов топорщились как жёлтые лучи.

— Знаешь, как они называются? — спросило солнце у девочки.

— Знаю, — ответила девочка. — Одуванчики!

— А вот и нет! Они называются мать-и-мачеха. Самые первые весенние цветы. Даже листьев у них ещё нет. Только сами цветы светятся на тёплом пригорке.

— Он и злые, эти цветы? — спросила девочка. — Ведь в сказках все мачехи очень злые…

— Нет, — ответило солнце. — Мать-и-мачеха — добрый цветок. Просто листья у него такие: одна сторона тёплая, мягкая, как руки твоей мамы. А другая — холодная и блестящая…

— Как у мачехи из злых сказок, — подсказала девочка.

Солнце засмеялось и кинуло на пригорок ещё одну горсть жёлтых цветов…

А на этот раз девочка надела зелёный передник с зелёным кармашком и пошла в лес. А в лесу всё было зелёное-презелёное.

И деревья были зелёные, и кусты были зелёные, и трава была зелёная, и даже вода в маленькой луже и та была зелёной.

Девочке очень хотелось поймать зелёного лягушонка и разглядеть, сколько пальцев у него на лапках. Вот она и решила:

«Если лягушонок увидит мой зелёный передник с зелёным кармашком, он ничуть меня не испугается».

Зелёный лягушонок вылез из зелёной лужи, в которой отражались зелёные листья деревьев и зелёные травинки, и ничуть не испугался девочки в зелёном переднике.

— Ква! — удивился он. — Какое смешное зелёное деревцо выросло возле моей лужи!

Тут девочке и надо бы взять лягушонка в руки и разглядеть, сколько на лапках у него пальцев. Но ей стало очень смешно: подумать только — лягушонок принял её за дерево!

Она засмеялась и сказала:

— Я вовсе не дерево!

Конечно, лягушонок очень испугался. Ведь он никогда не слыхал, чтобы деревья смеялись да ещё вдобавок говорили. И — бултых обратно в лужу.

И вот наступило лето.

На лесной опушке выросли рядом красный мухомор и красная земляника.

— Ты только взгляни, какой я видный и красивый! — говорил мухомор. — А тебя заметить трудно, уж очень ты мала и неказиста. И голос у тебя чуть слышный…

— Но я ведь вкусная и очень сладкая, — отвечала земляника. А голос-то у неё и правда был совсем тихий, еле слышный. — И ещё я очень полезная, — прибавила она уже шёпотом.

И ещё сильнее покраснела, потому что не любила хвалиться.

— Может, и я очень сладкий, очень вкусный и очень полезный! — рассердился мухомор, и он гордо задрал вверх красную шляпу с белыми крапинами.

Тут на лесную опушку прибежала девочка в красном переднике с красным кармашком.

— Ой! — воскликнула она. — Земляника! Уже поспела! А какая красная.

Она присела на корточки, отщипнула от кустика ягоду.

«Ну, — подумал мухомор, — сию минуту она и меня увидит!»

Девочка и правда увидела мухомор. Поморщилась:

— Ядовитый гриб! Мама не велит такие даже руками трогать.

И пошла дальше искать красные ягоды лесной земляники.

Всё было голубым вокруг: и голубое небо, и голубая речка, и голубые стрекозы, и девочка в голубом переднике с голубыми кармашками.

И ещё на берегу голубой речки росли голубые незабудки.

— Стрекоза! — крикнула девочка той стрекозе, у которой были совершенно голубые и совершенно прозрачные крылья.

Голубая стрекоза сразу поняла, что девочка зовёт именно её. Она опустилась вниз и присела на голубую незабудку.

— Посади меня к себе на спинку, давай полетаем, — попросила девочка.

Стрекоза усмехнулась в ответ:

— Разве у меня хватит сил? Ты слишком велика…

— А если я стану малюсенькой, тогда полетаем?

— Тогда полетаем, — ответила голубая стрекоза.

Девочка шёпотом сказала волшебные слова:

— Тили-тили-бом! — и тут же стала меньше своего мизинца.

— Садись, — велела ей стрекоза и подставила спинку. И они полетели. Быстро-быстро! Ведь стрекозы летают быстрее всех на свете.

И через секунду их не было видно. Ведь над ними было голубое небо, у стрекозы были голубые крылья, а на девочке был голубой передник, да ещё с голубыми кармашками.

Они летали так долго, пока девочка не сказала:

— Я хочу домой. Мы не заблудились?

— Нет, — ответила ей стрекоза. — Разве ты не знаешь, что у нас, стрекоз, два огромных глаза и в каждом — много тысяч маленьких зорких глазков. И ещё есть такие глаза, которые видят, что делается внизу…

Тут девочка и стрекоза спустились на берег голубой речки, где росли голубые незабудки. А оттуда до дома было рукой подать.

Но всего труднее пришлось девочке, когда ей захотелось попасть в синюю сказку: для этого нужно побывать у синего моря. А ведь синее море очень далеко, добраться к нему не так-то просто. Тогда девочка сделала себе из синей бумаги синюю лодку, взяла в каждую руку по синему веслу и отправилась в путь.

А надо сказать, что за домом, в котором она жила, в овраге протекал ручеёк, и был он совершенно синий.

Читайте также:  Пижамка из пеленки: как сделать

Девочка спустила свою синюю лодку в синий ручей и спросила его:

— Донесёшь ли ты мою лодочку до синего моря?

— Донесу… — прожурчал ручеёк.

— А тебе не трудно будет? — снова спросила девочка.

— Мне помогут другие ручьи, — прожурчал в ответ ручей и понёс-понёс синюю лодку с девочкой вниз по течению.

В этот ручей влился ещё один, побольше. Вдвоём они понесли на себе синюю лодочку так резво, что девочке не пришлось даже грести синими вёслами.

Они летали так долго, пока девочка не сказала:

Прочитайте детям «Цветные сказки»

Прочитайте детям «Цветные сказки»

«Жёлтая сказка»

Однажды девочка пошла на полянку за цветами. Солнце было жёлтое, весёлое, тёплое. Кое-где из земли вылезли травинки, но цветов ещё не было. девочка посмотрела и сказала:

– Солнышко, Солнышко, ведь уже весна, я надела своё жёлтое пальто с жёлтым капюшоном, почему же нет ни одного цветка?

– Сейчас будут, – ответило солнце и кинуло на солнечный пригорок вместе со своими лучами пригоршню жёлтых цветов. Лепестки этих цветов топорщились, как жёлтые лучи.

– Знаешь, как они называются? – спросило солнце у девочки.

– Знаю, – отвечала девочка. — Одуванчики!

– А вот и нет! Они называются мать-и-мачеха. Это самые первые весенние цветы, даже листьев у них нет. Только сами цветы теплятся на пригорке.

– Эти цветы злые? — спросила девочка. — Ведь в сказках все мачехи злые.

– Нет, – ответило солнце – мать-и мачеха – добрый цветок. Просто листья у него такие: одна сторона тёплая, мягкая, как руки твоей мамы. А другая холодная и блестящая – как у мачехи из злых сказок, – подсказала девочка.

Солнце засмеялось и кинуло на пригорок ещё одну горсть жёлтых цветов.

«Зелёная сказка».

На этот раз девочка надела зелёный сарафан с зелёным кармашком и пошла в лес. А в лесу всё было зелёное-презелёное. И деревья были зелёные, и кусты были зелёные, даже вода в маленькой луже и та была зелёная.

Девочке очень хотелось поймать зелёного лягушонка и разглядеть, сколько пальцев у него на лапках. Вот она и решила: «Если лягушонок увидит мой зелёный сарафан с зелёным кармашком, он ничуть меня не испугается.

Так оно и было, Зелёный лягушонок вылез из зелёной лужи, в которой отражались зелёные листья деревьев и зелёной травинки, и ничуть не испугался девочки в зелёном сарафане.

– Ква! — удивился он. Какое смешное зелёное деревце выросло возле моей лужи.

Тут девочке и надо бы взять лягушонка в руки и разглядеть, сколько у него на лапках пальцев. Но ей стало очень смешно: подумать только — лягушонок принял её за дерево. Она засмеялась и сказала:

– Я вовсе не дерево!

Конечно, лягушонок очень испугался. Ведь он никогда не слышал, чтобы деревья смеялись да вдобавок и говорили. И бултых обратно в лужу.

«Красная сказка».

Вот наступило лето. На лесной опушке выросли рядом красный мухомор и красная земляника.

– Ты только взгляни, какой я видный и красивый! — говорил мухомор — А тебя заметить трудно, уж очень ты мала и неказиста. И голос у тебя чуть слышный.

– Но я ведь вкусная и очень сладкая,- отвечала земляника (А голос-то у нёё и правда был совсем тихий, еле слышный) — и ещё я очень полезная,- прибавила она уже шёпотом. И ещё сильнее покраснела, потому что не любила хвалиться.

Может, и я очень сладкий, очень вкусный и задрал вверх красную шляпку с белыми

крапинками. Тут на лесную опушку прибежала девочка в красном сарафане и с красными кармашками.

– Ой! — воскликнула она.- Земляника! Уже поспела! А какая красная!

Она присела на корточки, сорвала ягод9.

«Ну,- подумал мухомор,- сейчас она и меня увидит.

Девочка и правда увидела мухомор. Поморщилась:

– Ядовитый гриб! Мама не велит такие даже руками трогать.

И пошла дальше, искать красные ягоды лесной землянички.

«Синяя сказка».

Трудно пришлось девочке, когда ей захотелось попасть в «Синюю сказку», ведь для этого нужно было побывать у синего моря. А синее море очень далеко, добраться к нему не так-то просто. И вот девочка сделала себе из синей бумаги синюю лодку, взяла в каждую руку по синему веслу и отправилась в путь.

А надо сказать, что за домом, в котором она жила, в овраге протекал ручеёк, и был он совершенно синий.

девочка спустила свою синюю лодку в синий ручеёк и спросила его:

– донесёшь ли ты мою лодочку до синего моря?

– донесу. – прожурчал ручеёк.

– А тебе не трудно будет? — снова спросила девочка.

– Мне помогут другие ручьи, – прожурчал в ответ ручей и понёс синюю лодку с девочкой вниз по течению.

В этот ручей влился ещё один, побольше. Вдвоём они понесли на себе синюю лодочку так резво, что девочке пришлось даже грести синими вёслами.

Понемногу всё новые ручьи и реки вливались в тот ручей, куда девочка спустила свою синюю лодочку. И ручей превратился в полноводную реку.

Наконец девочка увидела перед собой синее море. Оно было такое красивое и блестящее!

– Ты очень большое и глубокое?- спросила девочка.

Но море ей ничего не ответило. Оно было слишком большое и слишком глубокое, чтобы услышать девочкин голос. Тогда девочке вдруг стало скучно и захотелось домой.

– достать тебе из моря камешек? — спросил маленький пучеглазый краб, который тут же, на берегу, грелся на солнце.

– достать, – сказала девочка, а сама всё думала:

«Вот бы мне вернуться домой. »

А крабик бочком-бочком сбежал в воду синего моря и через минуту вернулся с камешком в клешне.

– держи! — сказал он девочке.

– Какой синий и какой красивый!

потерять, скорее положила синий камешек в синий карман синего сарафанчика. И что же? Она сразу оказалась дома!. Вернее, у того ручья, который журчал на дне оврага около их забора.

– Ты, что волшебный? – спросила девочка у камешка, вынув его из кармана.

А камешек вдруг соскользнул с её ладони — и в ручей! И девочка его не нашла. Ведь камешек был очень синий, и ручей в овраге тоже очень синий.

«Белая сказка».

Утром девочка проснулась и увидела, что в комнате необыкновенно светло. Она вскочила с кровати, подбежала к окну и ахнула.

За окном всё было белым. Ночью выпал первый снег и покрасил всё вокруг в белый цвет. Пушистый белый ковёр лежал на земле, мохнатые белые шапки нахлобучили деревья. Белыми платками покрылись крыши домов. Посреди двора на белом снегу сидел белый-белый кот. А в воздухе кружились белые снежинки.

девочка быстро оделась и побежала на двор. Из белого снега она слепила белую снежную бабу!

И только глаза у снежной бабы были чёрными, а нос — красный.

«Оранжевая сказка».

Наступила осень, и девочка пошла в лес за оранжевыми листьями.

Навстречу ей попалась берёза — вся жёлтая, с листьями похожими на золотые монетки.

Встретилась ей и осина. Она стояла красная снизу до верху, до самой макушки.

Потом девочка увидела старый дуб. Он был ещё совсем зелёный, только с коричневыми жёлудями.

А ещё в лесу росла рябина с оранжевыми ягодами. Но девочке нужны были не ягоды, а листья.

И тут она увидела дерево, которое раскинуло во все стороны свои ветки и горело оранжевым огнём, будто в лесу разложили огромный костёр. Девочка подошла к дереву.

– Здравствуй! — прошелестел клён, и несколько оранжевых листьев медленно слетели на землю.

– Это мне? — спросила девочка.

– Тебе – снова зашелестел клён, и снова кленовые листья закружились в воздухе и упали к ногам девочки.

– Спасибо, – сказала девочка. — Но зачем ты роняешь красивые листья? Скоро у тебя ни одного не останется.

– Я готовлюсь к зиме, – ответил клён. — Зимой мне будет тяжело, если на каждый лист ляжет снег. Мне нужны силы для тех зелёных почек, которые развернутся весной.

И снова кленовые листья, будто огромные оранжевые бабочки, закружились около девочки. Она набрала их целую охапку. Целую охапку оранжевых кленовых листьев! Принесла домой, разгладила каждый лист и все их поставила в вазе на подоконник.

Когда пришла зима, всюду лежал белый снег, а на окошке у девочки, казалось, сияет оранжевое летнее солнце.

«Голубая сказка».

Всё было голубым вокруг: и голубое небо, и голубая речка, и голубые стрекозы, и девочка в голубом сарафане с голубыми кармашками. И даже ведёрко и мячик в руках у девочки были голубыми. А на берегу голубой речки росли голубые незабудки.

– Стрекоза! — крикнула девочка той стрекозе, у которой были совершенно голубые и совершенно прозрачные крылья.

Голубая стрекоза сразу поняла, что девочка зовёт именно её. Она опустилась вниз и

присела на голубую незабудку.

– Посади меня к себе на спинку, давай полетаем,- попросила девочка.

Стрекоза усмехнулась в ответ:

– Разве у меня хватит сил? Ты слишком велика.

А если я стану маленькой, тогда полетаем?

– Тогда полетаем,- ответила голубая стрекоза.

девочка шепотом сказала волшебные слова:

-Тили — тили – бом!- И тут же стала меньше своего мизинца.

– Садись,- велела ей стрекоза и подставила спинку. И они полетели. Быстро — быстро! Ведь стрекозы летают быстрее всех на свете. И через секунду их не было видно. Ведь над ними было голубое небо, у стрекозы были голубые крылья, а на девочке был голубой сарафан, да ещё с голубыми кармашками.

Они летели так долго, пока девочка, не сказала:

– Я хочу домой! Мы не заблудились?

– Нет,- отвечала ей стрекоза. Разве ты не знаешь, что у нас, стрекоз, два огромных глаза и в каждом много тысяч маленьких зорких глазков? И ещё есть такие глаза, которые видят, что делается внизу. Тут девочка и стрекоза опустились на берег голубой реки, где росли голубые незабудки. А оттуда до дома было рукой подать!

«Фиолетовая сказка».

Утром девочка посмотрела в окно, увидела, что из-за леса ползёт фиолетовая туча, и подумала: «Скоро пойдёт дождик!>>. Ей очень захотелось взглянуть на те большие фиолетовые колокольчики, которые растут за полем возле соснового бора: правда или неправда, что в их чашечках прячутся от дождя разные мошки-букашки?

Девочка взяла мамин фиолетовый зонтик, надела фиолетовый плащ и вышла на улицу. И тут начался дождик.

– Ого-го-го, сколько вас тут. – воскликнула девочка, прибежав к фиолетовым колокольчикам на опушке соснового бора. — Посмотрю, что делается у вас в фиолетовых чашечках.

– Посмотри,- шепнул тот фиолетовый колокольчик, к которому она склонилась,- только не вспугни мошек-букашек.

– Значит, так и есть!- обрадовалась девочка,- Значит правда, что они прячутся здесь от дождя! Но почему?

– В наших фиолетовых чашечках куда теплее и суше, чем под твоим фиолетовым зонтом. Взгляни — увидишь!

Девочка не поленилась и заглянула в один фиолетовый колокольчик, в другой, третий. В каждом притаились и мошки, и букашки, и разные другие мелкие насекомые.

– Правда! – сказала девочка – Прячутся от дождя. А потом она увидела под соснами кустики черники. И на каждом была уйма фиолетовых ягод. А на каждой ягодке блестела капля дождя.

Когда девочка под мокрым фиолетовым зонтиком вернулась домой, всё у неё было фиолетовым: и пальцы, и ладони, и губы, и зубы, и даже щёки.

– Попробуй,- сказала она своей маме, протянув на фиолетовой ладошке горсть фиолетовых ягод — Вкусные?

– Очень, – сказала мама, и зубы у неё сразу стали фиолетовыми. Как у дочки.

«Разноцветная сказка».

Девочка надела разноцветный плащ и вышла на улицу. Стояла осень, но день был солнечным и ярким. По голубому небу плыли белые облака. Трава была ещё зелёной, а вот листья на деревьях уже покраснели и пожелтели. На дорожках стояли синие лужи. В одной луже плавали оранжевые кленовые листья, принесённые ветром. Вдоль дорожки росли фиолетовые астры. Они качали головкам и от ветра. Вдруг в небе появилась радуга. Она было яркой, разноцветной. девочка хотела запомнить, из каких цветов состоит радуга, но т растаяла так же быстро, как и появилась.

девочка очень расстроилась, но в это время трава у её ног зашевелилась, и её окружили крошечные гномики. девочка посмотрела на их колпачки: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый — и тут же вспомнила, из каких цветов состоит радуга. Она засмеялась и посмотрела в высокое голубое небо. А когда она опустила голову, гномики в разноцветных колпачках уже разбежались в разные стороны. девочка помахала им рукой и пошла домой. дома она нарисовала букет разноцветных цветов.

И снова кленовые листья, будто огромные оранжевые бабочки, закружились около девочки. Она набрала их целую охапку. Целую охапку оранжевых кленовых листьев! Принесла домой, разгладила каждый лист и все их поставила в вазе на подоконник.

Зеленая сказка

Утром Аришка проснулась и увидела, что комната вся зеленая. Под окном комнаты росли кусты сирени, солнышко светило сквозь ее зеленые листья и окрашивало все в зеленый цвет.

Аришка надела зеленый сарафанчик и выбежала на крылечко. Ей показалось, что она попала в зеленую сказку. Двор был покрыт шелковой зеленой травой, под окнами дома шелестели зелеными листьями кусты сирени, вдоль забора качались на ветру зеленые клены.

Вдруг Аришка услышала, что в траве у крыльца кто-то прострекотал:

Аришка присела и увидела на тонкой зеленой травинке зеленого кузнечика.

— Здравствуй, кузнечик! Почему сегодня все такое зеленое?. —спросила она.

— Просто наступило лето,— ответил кузнечик.

— А лето — зеленое время года? — недоверчиво спросила девочка.

— Конечно, зеленое. Посмотри на яблоню. Видишь, яблоки на ней зеленые. Загляни в теплицу. Там на кустиках висят зеленые помидоры и зеленый перец,— уверенно сказал кузнечик.

— Да, я вижу, что лето — зеленое время года, — сказала Аришка.

И как раз в то время мама позвала ее завтракать.

Логопед накрывает коврограф зеленой тканью, чтобы дети не отвлекались при выполнении следующих заданий.

3. Общая артикуляционная гимнастика.[Совершенствование артикуляторной моторики.]

Логопед приглашает детей к зеркалу, предлагает правильно сесть и выполнить необходимые упражнения из общей артикуляционной гимнастики. Каждое упражнение выполняется 3—4раза. Логопед следит за тем, чтобы дети вовремя сглатывали слюну и отдыхали после выполнения каждого упражнения. Для зрительной опоры используются игрушки.

Логопед. Рядом с Аришкиной дачей был пруд. Вода в пруду казалась совершенно зеленой. Давайте представим, что наше зер­кало — это зеленый пруд. Будем делать упражнения и смотреть в пруд, чтобы увидеть, как у нас получается.

4. Подвижное упражнение «Дождик».(Повторение, см. с. 16.) [Координация речи с движением, развитие общей моторики, чувства ритма, совершенствование умения выполнять прыжки на носках.]

Логопед предлагает детям выйти на ковер и встать в круг.

Логопед. Летом часто идет теплый дождик. Давайте представим, что такой дождик начался в нашей сказке.

Дети выполняют движения и произносят текст вместе с лого­педом.

5. Беседа по «Зеленой сказке».[Развитие диалогической речи. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.]

Логопед приглашает детей за стол, снимает ткань с коврографа. Задавая вопросы, привлекает внимание детей к тем изображениям, о которых идет речь. Для этого можно использовать указку или кисть руки.

Логопед. Как называется сказка, которую я вам рассказала?

Дети. «Зеленая сказка».

Логопед. Почему? Как вы думаете?

Дети. В сказке все было зеленое.

Логопед. Назовите, что было зеленым.

Дети. Зеленые листья, зеленые клены, зеленая трава, зеле­ный сарафанчик, зеленые яблоки, зеленые помидоры, зеленый перец.

Логопед. Кого встретила Аришка в этой сказке?

Дети. Зеленого кузнечика.

Логопед. О чем она спросила кузнечика?

Дети. Почему все вокруг зеленое.

Логопед. Что ответил кузнечик?

Дети. Просто наступило лето.

Логопед. И что решили Аришка с кузнечиком?

Дети. Лето — зеленое время года.

Логопед. Я думаю, что кузнечик и нас с вами убедил. Лето — зеленое время года. А еще летом люди загорают на теплом солнышке. Давайте мы пойдем на коврик и представим, что пришли на пляж загорать. (Накрывает коврограф зеленой тканью.)

6. Релаксация.[Регуляция мышечного тонуса.]

Дети проходят на ковер, ложатся на спину. Логопед включает запись спокойной инструментальной музыки.

Логопед. Ложитесь поудобнее. Представьте, что ваше тело стало таким легким, как крылышки зеленого кузнечика. Закройте глаза, послушайте музыку, которая звучит в зеленой сказке, позагорайте, а я почитаю вам стихи.

Дети лежат расслабившись и закрыв глаза.

Логопед. В зеленом, зеленом, зеленом лесу

Зеленый листок, как флажок, я несу.

Зеленая шишка под елкой лежит,

Зеленая музыка где-то звучит,

Зеленый кузнечик в зеленой стране

Играет зеленую песенку мне.

Откройте глаза. Потянитесь лежа. Медленно садитесь. Потянитесь сидя. Медленно вставайте. Потянитесь на носочках.

Дети выполняют действия, о которых говорит логопед.

7. Игра «Разноцветные грузовики».[Закрепление умения различать предметы желтого и зеленого цветов. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже).]

Логопед предлагает детям сесть на ковер и ставит перед ними корзину с овощами и фруктами.

Логопед. Посмотрите, что еще есть в нашей зеленой летней сказке.

Дети. Овощи и фрукты.

Логопед. Какие они?

Дети. Зеленые и желтые.

Логопед вывозит на ковер зеленый и желтый грузовики.

Логопед. Сейчас мы с вами поиграем. Вы должны выбрать и положить зеленые овощи и фрукты в зеленый грузовик, а желтые — в желтый грузовик.

Дети берут муляжи из корзинки и раскладывают по грузовикам. Логопед стимулирует их к комментированию действий.

Логопед. Что ты положил в желтый грузовик, Ванюша?

Ваня. Желтый банан.

Логопед. А что Настя положила в зеленый грузовик?

Настя. Зеленое яблоко.

Таким образом организуется диалог с каждым ребенком.

Логопед. Молодцы! Вы отлично выполнили мое задание. Какие овощи и фрукты лежат в желтой машине?

Дети. Желтые овощи и фрукты.

Логопед. А в зеленой машине?

Дети. Зеленые овощи и фрукты.

8. Окончание занятия.[Развитие артикуляционной и общей моторики, творческого воображения. Оценка работы детей.]

Логопед убирает грузовик и корзину, помещает на наборное полотно картинку с изображением лошадок.

Логопед. Вставайте. Нам пора возвращаться из зеленой сказки в детский сад. Видите, на зеленой полянке пасутся лошадки. Давайте сядем на лошадок и поскачем в детский сад.

Логопед показывает детям, как нужно идти по кругу, высоко поднимая колени, щелкая языком, широко открывая рот. Дети выполняют упражнение вслед за логопедом.

Таким образом организуется диалог с каждым ребенком.

Добавить комментарий